Maria de Lourdes
Oliveira Porto[1]
Resumo
Esse trabalho apresenta uma reflexão teórica que tem
como objetivo maior discutir os grupos de professores e as possibilidades
advindas dessas interações presenciais. Essas discussões fazem parte das nossas
considerações apresentadas na mesa redonda “Grupos de professores: interações
presenciais e virtuais”, no contexto do II Simpósio sobre Pesquisa e Formação
de Professores. Apresentamos algumas potencialidades dos grupos de
estudo/pesquisa para a formação de professores de ciências. As reflexões são
levantadas a partir da nossa participação, como professora da educação básica,
no grupo de estudo/pesquisa Formação e Atuação de Professores de Ciências
(FACI), que busca discutir a formação e atuação dos professores de ciências na
perspectiva da Teoria Crítica. Para tecer a discussão, buscamos as
contribuições dos próprios referenciais discutidos no grupo (ADORNO, 1996;
HABERMAS, 2006).
Texto Completo
[1]
Professora do Colégio Estadual Maria José de Lima Silveira e mestranda do
Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores -
PPG - ECFP da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB-Jequié.
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