Silvana Sousa Andrade¹
Geane Vieira de Matos²
RESUMO
Este trabalho apresenta resultados de
uma pesquisa ainda em andamento realizada nas escolas municipais de Itajuípe -
Ba, identificando o número de alunos com NEE inseridos nas classes regulares, a
formação dos professor e os desafios
encontrados pelos educadores para o processo ensino e aprendizagem na perspectiva
da inclusão. Os resultados parciais mostram que a matrícula escolar tem sido
garantida por conta da obrigatoriedade da lei, mas as escolas e professores não
estão preparados.
Palavras-Chave:
Educação Inclusiva;
Inserção Escolar; Formação de Professores.
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